Maletín Literario
El Ministerio va a hacer una inversión de 10 millones de dólares en los maletines literarios. ¿En que consiste estos maletines? Es un sét de libros, por un valor de 15.000 CLP que se entregará a unas 400 mil familias. Con esto se desea fomentar la lectura en Chile.
Que en Chile la lectura es casi nula es un hecho que nadie puede negar. Y ésto no sólo sucede en las familias más pobres, sino que también en las personas que tienen suficiente dinero para adquirir libros.
¿Pero por qué es tan importante que las personas lean? ¿No es posible adquirir el conocimiento de otras partes? ¿Por qué demorarme días en leer un libro, si puedo ver una película?
Hay varios estudios que demuestran que los niños que leen con frecuencia, obtiene mejores resultados académicos. Un niño que lee mucho será bastante más rápido que sus compañeros en leer los textos en la escuela y tendrá un mayor capacidad de comprender lo que lee. La lectura es uno de los factores esenciales en el desarrollo del niño. Pero en nuestras escuelas, la biblioteca es sinónimo de pieza de castigo.
No creo que el problema radique en que no hay acceso a libros. El punto es que hoy en día, a alguien que le guste leer, es considerado en muchos casos como raro. Muchas veces me ha sucedido que al estar con otras personas, por ejemplo, de vacaciones, me pongo a leer. Las demás personas lo ven como un gesto de que estoy aburrido de ellos. Piensan que estoy tan aburrido, que hasta prefiero leer.
Todas las escuelas en Chile tienen alguna biblioteca. En muchos casos, la cantidad de libros es bajísima. Pero el punto es, que ni siquiera esos pocos libros los leen los alumnos. Además, muchas comunas tienen Bibliotecas Públicas de gran calidad. Pude conocer la Biblioteca Municipal de Puente Alto y tienen una buena colección de libros. Si mal no recuerdo, hay que pagar unos 2.000 CLP para hacerse socio, pero después pedir prestado un libro no tiene costo. Esta misma biblioteca ha implementado un BibliBus, que recorre la comuna prestando y recogiendo los libros devueltos.
Lo que quiere indicar, es que para la persona que quiere leer, es posible conseguir libros. El problema radica en que no hay interés en leer. Algunos culpan a la TV de este problema. No lo creo, en muchos países desarollados (que obviamente todos tienen TV) la población lee mucho más.
Leer no sólo implica tener el libro en las manos. Implica tener un lugar tranquilo donde poder leer; poder estar sentado y enfocarse en el texto; no ser distraido en cada momento; y poder compartir lecturas con otras personas. Eso es lo que falta. Como ya indiqué, las Bibliotecas Escolares deberían dejar de ser la sala de castigo. Debería ser el lugar más agradable (calefaccionado?) de la escuela. Un lugar que invite a entrar y sentarse. No soy experto en pedagogía, pero creo que todos los alumnos deberían tener al menos una media hora diaria en lectura. Cada uno elige el libro que desea y lee. Nada más. Nada de resumen posterior y prueba. Sólo leer.
Realmente creo que el tema de los maletines literarios será un fracaso. Me gustaría saber un poco más en que se basa el Ministerio de Educación para implementar esta idea. ¿Hay países similares a Chile que hayan implementado esto?
Algunas personas han indicado su preocupación de que los libros que vengan en este maletín tengan un sesgo idieológico. Aunque me carga que el gobierno trate de educar con un sesgo político, ésta vez no me preocupo. Estos libros terminarán sirviendo como soporte para una mesa coja o para adornar paredes.
ja, ja, ja!!!
absolutamente de acuerdo…recien me entere de esta iniciativa y me parecio mas digna de Macondo q de Chile…aunq parece q la politica gubernamental va pa alla en varios temas
Lectora
Julio 7, 2007
Por cierto si alguien me regalara una plancha, no significaría en absoluto un incremento sistemático de mis capacidades domésticas. Aun si , en un arrebato de inspiración artística, el generoso benefactor de la presentación personal decidiera regalarme una plancha a carbón por sus innumerables propiedades contra las arrugas y su increíble compromiso estético como artefacto de colección. Será probablemente este último el uso escogido por mí para tan particular regalo, es más, podría asegurarles que combinaría muy bien con espacios intrascendentes de mi hogar. Pues bien, es claro que el sólo hecho de recibir un generoso regalo no garantiza en absoluto su valoración más allá de la gratuidad con que se entrega.
Por el contrario un regalo impuesto puede ser signo de molestia y contrariedad para quien lo recibe ( si no me cree , regale a su señora un artefacto como el mencionado o algún otro utilitario gastronómico en su aniversario).
Es por lo anterior que el sentido común nos indicaría que un regalo ha de considerar no solo lo que creemos sea lo mejor para el otro sino sus intereses y por supuesto su predisposición a usarlo o valorarlo.
Esa lógica también nos indica que en lo posible dicha empatía se traduzca en un ejercicio directo o indirecto de libertad como manifestación de confianza y vínculo. Todo esto valga para tratar de entender los fundamentos o la falta de alguno de ellos en la legítima discusión en torno al maletín literario. Pensar que por el solo hecho de entregar un set de libros vamos a fomentar la lectura es subestimar las grandes necesidades en el aprendizaje y la transferencia cultural en sectores más deprivados. Por cierto que contribuye, pero en absoluto resuelve el problema de fondo que es motivar la lectura como herramienta de desarrollo personal e inserción laboral, mediante la adquisición de hábitos y competencias que proporcionen las capacidades para entender el entorno y fomentar el diálogo.
Otro elemento que requiere revisión es la configuración del maletín de manera dirigida y centralizada con el aporte de expertos. No se puede generalizar en realidades tan heterogéneas, conviene diagnosticar particularidades a nivel provincial o regional en especial para definir contenidos más cercanos al entorno inmediato del lector a fin de reforzarlo en su cotidianeidad .
Asimismo es discutible que el proceso de selección refuerce un solo tipo de enseñanza en circunstancias de la existencia de distintas modalidades.
Por último, es conveniente crear mecanismos de inserción curricular del maletín salvaguardando en lo sustantivo la libertad de elección a través de los consejos escolares.
Sin duda proporcionar recursos a la lectura es un gran avance que debe ser ampliamente estimado, pero es condición hacerlo con el mayor impacto y eficiencia de ellos.
El libro es fuente inagotable de riqueza intelectual pero también es piedra angular de nuestro desarrollo humano, escribimos porque sabemos que no estamos solos, porque hay alguien con quien queremos comunicarnos.
Marcelo Sánchez Ahumada
Octubre 12, 2007
¿Qué criterio aplica el gobierno para elegir a las familias beneficiadas?
Elieser
Noviembre 23, 2008